РИП 2024 - 2026 гг.


Паспорт региональной инновационной площадки по теме "Электронное портфолио как средство оценки профессиональных и надпрофессиональных качеств, характеризующих готовность обучающихся к трудовой деятельности в соответствии с требованиями работодателей на региональном рынке труда"
 
Наименование инновационного проекта (программы) организации-соискателя Электронное портфолио как средство оценки профессиональных и надпрофессиональных качеств, характеризующих готовность обучающихся к трудовой деятельности в соответствии требованиями работодателей на региональном рынке труда
Направление  инновационной деятельности в соответствии с нормативным правовым актом министерства образования Ставропольского края Разработка, апробация и (или) внедрение: новых элементов содержания образования и систем воспитания, новых педагогических технологий, учебно-методических и учебно-лабораторных комплексов, форм, методов и средств обучения и воспитания в организациях, в том числе с использованием ресурсов негосударственного сектора
Основная идея (идеи) инновационного образовательного проекта (программы) Идея инновационной программы определяется необходимостью теоретического осмысления и разработки новых подходов к формированию модели электронного портфолио обучающегося, позволяющей оценить профессиональные и надпрофессиональные качества, определяющие готовность к трудоустройству по профессии/специальности в современных экономических и социальных реалиях.
Реализация идеи подразумевает разработку модели значимых для трудоустройства качественных характеристик результативности профессионального образования в контексте социального подхода и с учетом целевых составляющих, что может стать важным ресурсом для совершенствования современной педагогической науки и практики профессионального образования
Цели и задачи инновационного проекта (программы) Цель – создание, обоснование и апробация  модели электронного портфолио обучающегося как системы значимых качеств,  необходимых для  выполнения трудовых функций, продекларированных профессиональными стандартами и требованиями работодателей на региональном рынке труда.
Основные задачи программы:
· создать правовые, организационные, методические и информационные условия для обеспечения достижения цели инновационной программы;
· проанализировать современное состояние отдельных сегментов регионального рынка труда на предмет определения реальных требований работодателей к профессиональным и надпрофессиональным качествам обучающихся СПО в согласовании с профессиональными стандартами;
· создать и внедрить модель электронного  портфолио,  позволяющую оценить профессиональные и надпрофессиональные качества обучающихся, значимые для трудовой деятельности в рамках профессии/специальности на региональном рынке труда;
· создать инфраструктуру, обеспечивающую открытость индивидуальных достижений обучающихся ПОО и способствующую демонстрации сформированности профессиональных и надпрофессиональных компетенций, необходимых для выполнения трудовых функций в рамках профессии/специальности;
· способствовать повышению уровня конкурентоспособности и мобильности выпускников ПОО на региональном рынке труда;
· нацелить обучающихся ПОО на готовность к постоянному профессиональному росту, планированию карьеры и быстрой адаптации к возможным изменениям на рынке труда;
· распространить инновационный опыт в профессиональном образовательном сообществе
Период реализации инновационного образовательного проекта (программы) (от одного до трех лет) 2024-2026 гг.
Обоснование актуальности выполнения инновационного образовательного проекта (программы):
- основание выбора тематики;
- новизна, инновационность предлагаемых решений
Специалист – это не только работник, получивший подготовку к избранному им виду трудовой деятельности в профессиональной образовательной организации, но и личность, обладающая профессиональными  качествами, имеющая творческий потенциал, профессиональную самостоятельность, способная к саморазвитию в процессе профессиональной деятельности.
Обучение такого специалиста связано с формированием его значимых качеств (профессиональных и надпрофессиональных), являющихся главным фактором успешной профессиональной деятельности. Таким образом, формирование целостной системы значимых качеств является узловым моментом профессионального становления личности специалиста.
Актуальность использования электронного портфолио  как модели оценки системы значимых качеств будущего специалиста,  обусловлена, во-первых, использованием в образовательном процессе инновационных педагогических технологий; во-вторых, активным внедрением в практику обучения информационных и коммуникационных техно­логий (ИКТ); в-третьих, модернизацией подходов к учебно-методической работе и технологиям преподавания в связи с возросшей потребностью компетентных, успешных и конкурентоспособных специалистов на рынке труда.
«Электронное портфолио» - это современная технология подготовки обучающегося к будущей профессиональной деятельности, позволяющая ему эффективно планировать процесс и результаты своего обучения, а также объективно  оценивать готовность к трудовой деятельности
Область практического использования и применения результата(ов) инновационного образовательного  проекта (программы) организации-соискателя с указанием целевой аудитории Объективная и независимая оценка качества профессионального образования в контексте готовности выпускников ПОО к трудовой деятельности и востребованности их на рынке труда.
Планомерно организованный процесс формирования электронного портфолио в соответствии с разработанной моделью в течение всего периода освоения основной профессиональной образовательной программы будет способствовать формированию и развитию у обучающихся профессиональных и надпрофессиональных компетенций, являющихся фундаментом готовности к трудовой деятельности по выбранной ими профессии/ специальности.
Для потенциального работодателя электронное портфолио – источник достоверной информации о необходимых качествах претендента на должность.
Целевая аудитория – ПОО, работодатели